lunes, 30 de septiembre de 2013

Zorionak Zuri, Zorionak Google

Mi columna en DEIA, Zorionak Zuri, Zorionak Google

Zorionak Zuri, Zorionak GoogleNo hay mas que hacer un pequeño sondeo a nuestro alrededor para observar que hasta el mayor de los ermitaños totalmente desconectado del mundo digital ha oído alguna vez hablar de Internet, e incluso si ahondamos un poco mas en nuestra investigación, encontraremos bastante gente que nos dirá que Internet y Google son términos sinónimos. Pues bien, Google cumple 15 años y Juan ha querido dedicarle esta semana su artículo del DEIA.

DESCONOZCO QUE DESCONOZCO
Zorionak Zuri, Zorionak Google
Por juan de la herrán - Lunes, 30 de Septiembre de 2013
Ya tiene 15 años, para algunos parece que fue ayer, aunque otros pensarán que siempre ha estado allí. Todo empieza en septiembre del año 1997, cuando Larry Page y Sergey Brin deciden comprar el dominio google.com, aunque ya llevaban años trabajando en el proyecto desde el garaje de la que hoy es su directora comercial, Susan Wojcicki. El nombre es un juego de palabras, en inglés, utilizando el termino matemático gúgol, el número 1 seguido de cien ceros. La fecha exacta de su nacimiento no está muy clara ya que si bien el dominio fue comprado el 15 de septiembre de ese año, hasta el 7 de septiembre del año 1998 no empieza a operar como empresa y hasta el año 2005 era esta la fecha de su cumpleaños. En la actualidad la compañía lo celebra el día 27 de septiembre, fecha en la que se bate el récord de páginas indexadas.

Google es algo más que una empresa, el poder de su marca es inmenso. Si mañana Citröen anuncia que va a fabricar un teléfono móvil, el comentario generalizado será algo parecido a "pero que hacen estos metiéndose en el mundo de la telefonía". Pero si anunciamos que Google va a sacar un coche lo recibiremos con expectativa y en unas horas tendrán que colgar en su web el cartel de: no aceptamos más peticiones de compra hasta las próximas semanas. El poder de una marca. Hace años cualquier duda se resolvía diciendo míralo en la enciclopedia, hoy decimos búscalo en Google. Incluso en Estados Unidos se usa como un verbo, to google, para hacer referencia a las búsquedas en Internet.

Para que esto funcione muchos años más, su posición de monopolio se debería reducir. No creo que su antípoda vaya a ser Microsoft, como esta lo fue de IBM. Creo que su pareja de baile se va a llamar Facebook y lo creo porque todavía no somos conscientes del cambio que esta suponiendo para los negocios, la educación, las compras, y lo que se te ocurra, el mundo social.

Facebook se irá pareciendo cada día más a Google y Google será cada vez más como Facebook. Lo bueno de esto es que alrededor de ellos se puede ir generando un tejido industrial de aplicaciones, de servicios y de proyectos informáticos. Aquí no tenemos garajes como los de allí pero siempre nos queda el piso de la abuela, la lonja o el trastero donde espero que se este iniciando algo que, quien sabe, quizás sea el futuro competidor de Google.

lunes, 23 de septiembre de 2013

Criminalizar Internet

Mi columna en DEIA, Criminalizar Internet

Criminalizar InternetContinuamente se habla de la protección a los autores, del canon de protección intelectual, de las reformas del código penal. Debates que no siempre desembocan en la defensa de los creadores, sino en la protección de las cuentas corrientes de los intermediarios (discográficas, productores, distribuidoras...). Gracias a la universalización de Internet, parece que para algunos es mas necesario copiar legislaciones de países a los que nos parecemos mas bien poco que reinventarse y agarrar otras lineas de negocio para poder hacer frente a la modernización del mercado.

DESCONOZCO QUE DESCONOZCO
Criminalizar internet
JUAN DE LA HERRÁN - Lunes, 23 de Septiembre de 2013      
ME encanta la tecnología y, meterme en discusiones que están más cerca de la política y de los grupos de presión a la que esta se ve sometida y en la mayoría de las ocasiones doblegadas, no es un plato de buen gusto para mí. Siguen sin gustarme las reformas cíclicas del Código Penal en relación a la supuesta protección de la propiedad intelectual. Seguro que el problema del uso de copias no autorizadas en una sociedad global, precisa de una determinada regulación a nivel mundial. Pero lo que no podemos es extrapolar aquellas leyes que funcionan en la sociedad norteamericana que, por suerte o por desgracia, no se parece mucho a la nuestra.
Mi gran duda es saber a quién estamos protegiendo. Hablamos de los autores, de los pobres artistas, de los lánguidos desarrolladores de videojuegos o hablamos de las grandes distribuidoras a las que todavía no he visto inventar ni crear nada. Son especialistas en vender a cualquier precio, duplicar beneficios cada año, y pensar como los molineros o las telefonistas que su oficio iba a perdurar así, por los siglos de los siglos. Internet ha permitido a muchos autores saltarse un eslabón en la cadena y hacer que muchos grupos musicales den a conocer sus composiciones de forma gratuita y empezar a obtener contratos para actuar en salas sin haber grabado ni tan siquiera un disco. Supongo que esto, a la industria discográfica, no le hace mucha gracia. Tenemos alrededor de nosotros varios ejemplos de empresas de software que han desarrollado aplicaciones para los teléfonos móviles que son un éxito de ventas, pero a sus gerentes me los encuentro en el metro cada día porque creen que lo importante no es doblar beneficios sino crear empleo.
El modelo de negocio ha cambiado, pero los únicos que nos hemos dado cuenta de ello somos los usuarios. Yo no quiero descargarme una película que todavía no se ha estrenado aquí para descubrir que el sonido es pésimo y que de vez en cuando veo la sombra de alguien que se levanta a comprar palomitas. Yo quiero una plataforma de contenidos de pago, a precios razonables, sin intermediarios ni distribuidoras, que me permita disfrutar en cualquier dispositivo, la tele de casa, mi smartphone, mi tablet, a cualquier hora y cualquier día.

lunes, 16 de septiembre de 2013

Gaudeamus igitur

Mi columna en DEIA, Gaudeamus igitur


Gaudeamus igiturCuando todo el mundo habla del presupuesto de educación, del abandono escolar, de los recortes en el profesorado,... Se nos presenta un dilema mas, que es el cambio necesario de las metodologías de educación en las universidades, principalmente por la ubicuidad de las conexiones de Internet, su acceso universal y la aparición de nuevas plataformas online que permiten el acceso a los contenidos de las diferentes materias.

DESCONOZCO QUE DESCONOZCO
Gaudeamus igitur

POR JUAN DE LA HERRÁN - Lunes, 16 de Septiembre de 2013
Alegrémonos pues himno universitario por excelencia, que se cantó la pasada semana en los actos de inauguración de alguna de las seis universidades que tenemos por aquí. No se si me dejo alguna. Con la llegada de internet, impulsado en un principio desde el propio ámbito universitario, son muchas las cosas que están cambiando tanto en el mundo laboral como en el de la formación. Poco a poco la red de redes va dejando de ser un simple complemento educativo para convertirse en el verdadero motor de funcionamiento de todos los procesos formativos. La universidad fue la primera en empezar a ofrecer de forma real un modelo de formación a distancia que permite seguir de verdad cualquier curso. Pero para lo que no estaba preparada era para asumir que esta nueva metodología convertiría en breve a la universidad en un centro global donde poder aprender cualquier cosa y en cualquier campus, sin moverme de casa.

Si cuando voy a clase mi profesor me explica las teorías Saul Perlmutter, premio Nobel de física de la Universidad de Berkley, California, por qué no acudir directamente a las clases que da este profesor. Ya no me hace falta ir al Instituto Tecnológico de Massachusetts para poder ver y escuchar a los mejores profesores de tecnología del mundo. Yo llevo tiempo utilizando una curiosa aplicación de este centro tecnológico que se llama Ask an Enginer, donde te responden a cualquier cuestión científica, con fundamento, que les plantees. La plataforma de educación virtual gratuita Coursera permite seguir cursos de nivel universitario, en diversos idiomas, impartidos por algunas de las más prestigiosas universidades del mundo.

El último escollo que hay que salvar es el de la titulitis, ese papel expedido por la universidad que da fe de haber cursado y terminado una carrera. Lanbide, Servicio Vasco de Empleo, certifica los Curriculum Vitae de su base de datos obligando a presentar los títulos o documentos oportunos, pero no incluye aquellos títulos expedidos en el extranjero que no hayan sido homologados por el Ministerio. Curiosamente los títulos de Harvard no se homologan, pero en fin, ni falta que hace. La manera de estudiar está cambiando y el valor de los títulos también. Aprovechemos todos los recursos que nos da la red.

lunes, 9 de septiembre de 2013

Renovarse o morir, o que te compren

Mi columna en DEIA, Renovarse o morir, o que te compren
Renovarse o morir, o que te compren

Nadie podía imaginar hace unos años que el que fuera el mayor estandarte de la telefonía móvil, una empresa que durante muchos años ha tirado del carro de la evolución de la tecnología de consumo, llegara a vender sus activos a otra empresa. Una suma de malas decisiones y el no haber tomado el camino acertado desvinculándose de los sistemas operativos que apuntaban a liderar el mercado, ha terminado con Nokia tal y como la conocemos.
DESCONOZCO QUE DESCONOZCO
Renovarse o morir, o que te compren
POR JUAN DE LA HERRÁN - Lunes, 9 de Septiembre de 2013
Cuando estaba en la universidad los "americanos" nos llevaban más de tres años de adelanto en el mundo de las nuevas tecnologías. Si sabíamos de alguien que tenía que realizar algún viaje por aquel continente siempre le caía una enorme lista de deseos que solían hacer realidad con un recargo del 10% y nosotros todavía ahorrábamos dinero, aunque la mayoría de esos productos era imposible conseguirlos por aquí. Pero un buen año le dimos la vuelta a todo esto principalmente gracias a la telefonía móvil digital. Europa tenía las fabricas más importantes y marcábamos desde aquí los pasos a dar. Nokia era el amo del mundo y si en aquel momento alguien me dice que esa compañía terminaría vendiéndose a Microsoft nunca me lo hubiera creído.
Quizás Nokia no tuvo la visión que las compañías orientales tuvieron respecto al éxito de los smartphone. Incluso desde Microsoft se le auguró un futuro un tanto incierto al iPhone. Estas dos empresas no supieron adivinar el futuro tecnológico y tampoco tuvieron la cintura suficiente para poder dar un giro en su modelo de negocio. El actual acuerdo va a ser beneficioso para los usuarios. Disponer de una alternativa en el mundo móvil a la hegemonía de Apple y de Google con el sistema operativo para teléfonos de Microsoft seguro que permitirá mejores precios y mejores modelos, aunque en la feria de Berlín solo se hablaba de "tabletofonos", "phablet" o como quieras que se acaben llamando.
El futuro de muchas empresas está en adelantarse al posible cierre de las mismas mediante una fusión o una adquisición a tiempo. Da la impresión de que llegar a esta situación supone un fracaso y son muchos los negocios que mueren por intentar salvarse ellos solos. Ahora mismo Vodafone acaba de cerrar la venta de Verizon y dispone de 7.100 millones para invertir en Europa. Sus necesidades son dos: terminar de desplegar la red de banda ancha móvil 4G y terminar de construir su red de fibra óptica. Esta última opción me parecería derrochar el dinero y desde hace años se siguen defendiendo medidas regulatorias para poder utilizar mediante pago la red de Telefónica. Si yo tuviera una red de fibra óptica por todo mi territorio y supiera que alguien está interesado en ella por qué no aprovechar este momento para crecer.

lunes, 2 de septiembre de 2013

La vuelta al cole

Mi columna en DEIA, La vuelta al cole

La vuelta al coleComo todos los años, en estas fechas comenzamos a acordarnos del peso que portan nuestros hijos en sus mochilas y cómo cada kilogramo de este peso nos ha costado su precio en oro, oro que ha pasado a engordar las carteras de los presidentes y directivos de los grupos editoriales, ya que muchísimas imprentas continúan cerrando.
DESCONOZCO QUE DESCONOZCO

La vuelta al cole
JUAN DE LA HERRÁN - Lunes, 2 de Septiembre de 2013

Ikastola, colegio, escuela, andereño, profe, tiza, pizarra, EGB, LOGSE, Gizarte, Matemáticas,... la vida sigue igual y la tecnología no acaba de entrar de verdad en los modelos educativos. Poner pizarras electrónicas o que cada alumno cargue con un ordenador no es aplicar la tecnología en las aulas, es algo parecido al cambio que supuso sustituir el tintero y la pluma por el bolígrafo, introducir un avance en la misma rueda de contenidos. Y esa es la palabra mágica: los contenidos educativos. Este año seguiremos forrando libros y las editoriales volverán a respirar sabiendo que han vuelto a superar la crisis del sector, salvado un montón de puestos de trabajo. Eso sí, de sus directivos, porque la imprenta hace años que cerró aquí y también los libros nos vienen de China.
Sustituir los libros en papel por un lector digital o por una tablet es un paso que quizás revierta en la salud de los alumnos; su columna vertebral no sufre al no tener que arrastrar más la mochila cargada de cuadernos, pero no se refleja en un avance a nivel de formación. Que el libro de texto esté en la tablet y no sea más que una simple copia escaneada del original en papel es desaprovechar la capacidad de este tipo de dispositivos a la hora de avanzar en el aprendizaje. Hace falta adaptar todos los contenidos educativos actuales y convertirlos, docentes incluidos, en verdaderos contenidos educativos digitales.
Está claro que esto no es fácil y aquellos que tienen la experiencia y el verdadero conocimiento, que son las editoriales, no van a dejar escapar la gallina de los huevos de oro hasta el último minuto. Estos nuevos contenidos tienen que abarcar todas las etapas. ¿Qué es eso de ponernos ordenadores o tablets desde cuarto; no, mejor desde quinto, o por qué no desde tercero? Tienen que ser accesibles, funcionar tanto con conexión a Internet como sin ella, adaptados a cada necesidad educativa, algo que no lo marca la edad o el curso sino cada niño, permitiendo la manipulación y experimentación, donde el niño ve sus progresos y avances ya que se adaptan a su ritmo, lo que al final repercute en la autoestima de los alumnos. Todo con sonido y vídeos. Estudiar como si fuera un videojuego, facilitando enormemente el seguimiento por parte de los docentes. Y se dan pasos, lo sé, pero no es suficiente. Hay que hacer más.